23 апреля
Расписание
Математика
Кубановедение
Технология
Математика
Тема урока: Прямоугольник. Квадрат.
Цель урока: Познакомиться с определением прямоугольника, расширить представление о квадрате как особом виде прямоугольника.
1. Разминка
Откройте тетради. Запишите дату: 23 апреля
Классная работа
Выполните задания № 6,7 на с.112 в учебнике;
задание № 8 на с.113.
Попробуйте определить, является ли фигура прямоугольником.
Посмотрите видеоурок и проверьте свой ответ.
Источник: http://www.workwebsite.ru/joomla/plugins/allvideos.html
Начертите в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см.
Что такое прямоугольник? Прочитайте правило на с.111 в учебнике.
2. Изучаем новое
Рассмотрите изображения красной и зелёной фигур в учебнике на с. 111 (№1)
Что общего у этих фигур? (обе фигуры — многоугольники, четырёхугольники, в каждом четырёхугольнике все углы прямые).
Чем различаются эти фигуры? (в красном четырехугольнике стороны разной длины, а в зелёном — все стороны имеют одну и ту же длину).
Является ли прямоугольником красная фигура? (Да, это четырёхугольник, все углы прямые.)
Является ли зелёная фигура прямоугольником? (Да, это четырёхугольник, все углы прямые.)
Прочитайте в учебнике, какая фигура называется квадратом. ( с. 111.)
3. Закрепляем изученное
Учебник: с.112 № 3,4,5 (устно)
Запомните:
Для того чтобы определить, является ли данная фигура прямоугольником, надо проверить два условия:
1) это четырёхугольник?
2) все углы прямые?
Для того чтобы определить, является ли данная фигура квадратом, надо проверить также два условия:
1) это прямоугольник?
2) все стороны равны?
Запомните: любой квадрат есть прямоугольник, но не любой прямоугольник являтся квадратом.
4. Вспоминаем пройденное
Выполните письменно № 10 на с.113 ( в тетради запишите только вычисления периметра, на вопросы отвечайте устно);
задания в учебнике: с.114 № 15 (запишите вершины через запятую), № 16,17 (запишите только ответы)
5. Домашнее задание
Задания в тетради "Математика" с.56, с.57; выучить определения с. 111.
Дополнительный материал к уроку:
Источник: http://www.workwebsite.ru/joomla/plugins/allvideos.html
Кубановедение
Тема урока: Мои земляки в годы Великой Отечественной войны
Цель урока: познакомиться с подвигами земляков – кубанцев в годы Великой Отечественной войны;
работать с текстом: самостоятельно находить материал, анализировать его, отбирать нужную информацию.
1.Повторение изученного
Задание 1. Ты уже многое знаешь о подвиге наших земляков в годы Великой Отечественной войны. Ответь на вопросы. (запишите краткие ответы на листочке)
1. Дата Великой Отечественной войны.________________________________________
2. Город-герой Краснодарского края.__________________________________________
3. Города воинской славы Краснодарского края.________________________________
4. С февраля 1943 года летчицы из женского авиаполка сражались с врагом в небе Кубани.
Как называли немцы лётчиц?________________________________
2. Изучаем новое
В августе 1942 года фашисты оккупировали большую часть Кубани. На Кубань пришли страшные дни. Тяжелые испытания выпали на долю наших земляков кубанцев. Но они верили, что победа за русским народом и смело вступали в борьбу с захватчиками.
На Кубани действовали партизанские отряды. Один из них организовал Петр Карпович Игнатов. Партизаны подрывали мосты, вражеские склады, пускали под откос поезда. Много подвигов числилось за этим отрядом. Немало их совершили и юные патриоты Евгений и Геня. Последний подвиг стоил им жизни, но принес бессмертие!
Прочитай рассказ о подвиге братьев Игнатовых.
Отряд получил задание – взорвать вражеский эшелон. Эту операцию Петр Карпович поручил сыновьям и сам отправился с ними на боевое задание. Подкравшись незаметно к железнодорожному полотну, братья приступили к работе. Отец остался в отдалении – он наблюдал за дорогой. Партизаны точно знали, когда будет проходить поезд, – по всем расчетам они должны были успеть. Однако произошло непредвиденное. Неожиданно из-за поворота показался поезд. Он мчался на всех парах. В чем дело? Ошиблись разведчики? Или эшелон изменил график? А рядом, по грунтовой дороге, ползли немецкие броневики. Об этом отец дал знать сыновьям. Они и сами видели все, но ни на секунду не прерывали работы. И он понял: сыновья решили любой ценой выполнить боевое задание.
Поезд и броневики приближались. Братья успели заложить мину большой мощности. Вот они бросились прочь с насыпи. В это время раздался чудовищный взрыв. Подорванный паровоз, а за ним и вагоны начали валиться под откос. Братья-партизаны – инженер по специальности Евгений и старшеклассник Геня не вернулись с задания. Они погибли смертью храбрых.
Задание 2. Какие чувства вызывает у вас поступок братьев? (запишите полный ответ на том же листочке, на котором вы оформляли первое задание. Воспользуйтесь справочником «Моя шкатулка»- словарь чувств, эмоций)
Поступок братьев Игнатовых вызывает у меня….
9 октября 1943 года советские солдаты окончательно освободили от немецких войск Таманский полуостров и всю Кубань. Каждый из них бился за семью, за дом, за родной поселок и таким образом навсегда вписал свое имя в историю.
Домашнее задание: р.т.с.56-57, листочек, на котором вы выполняли 1 и 2 задание приклейте на с.57.
Отправьте на проверку фото рабочей тетради по кубановедению до 30.04. до 9.00.
Технология
Выполните любую работу с сайта из рубрики "Ученикам"
Вышлите фото на почту.