9 апреля
9 апреля
Расписание уроков:
Русский язык
Математика
Русский язык
Тема урока: Правописание парных согласных в корне.
Цель урока: Повторить орфограмму, учиться применять правило.
1. Тест по теме "Виды предложений"
Откройте тетради, запишите дату
9 апреля
Классная работа
Как работать с тестом:
Запиши в тетради номер вопроса и букву правильного ответа
1. Слова в предложении связаны ...
а) по смыслу; б) по вопросу.
2. Как называется предложение, в котором о чем-либо сообщается?
а) вопросительное;
б) побудительное;
в) повествовательное.
3. По цели высказывания предложения бывают ...
а) восклицательные;
б) невосклицательные;
в) повествовательные;
г) вопросительные;
д) побудительные.
4. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
Дина, иди завтракать!
а) Побудительное, невосклицательное
б) Побудительное, восклицательное
в) Вопросительное, восклицательное
г) Повествовательное, невосклицательное
5. Укажите вид предложения по цели высказывания и интонации:
В кустах громко чирикали воробьи.
а) Повествовательное, восклицательное
б) Побудительное, восклицательное
в) Вопросительное, восклицательное
г) Повествовательное, невосклицательное
2. Словарная работа
Выполните интерактивное задание
3. Работа по теме урока
Что такое орфограмма?
Какие орфограммы вы знаете? (проверьте себя, перейдите по ссылке)
Как проверить парный согласный в корне слова?
Посмотрев видеоурок, вы узнаете 4 способа проверки этой орфограммы. Постарайтесь их запомнить.
Источник: http://www.workwebsite.ru/joomla/plugins/allvideos.html
4. Упражнение на закрепление.
Выполни задание в тетради "Пишем грамотно" с.62-63 №22, с.88 №22 (списать в тетрадь,
подчеркнуть орфограмму парные согланые в корне слова)
5. Домашнее задание.
Выполни задание в тетради "Пишем грамотно" (с.71-72 №33)
Математика
Тема урока: Единицы длины.
Цель урока: Повторить единицы длины, учиться применять правило преобразования
одних единиц длины в другие.
1. Математическая разминка.
Вспомним таблицу умножения. Выполни интерактивное задание.
2. Тест
Ответьте на вопросы. Ответы записывайте в строчку, через клекту.
1.Чему равен периметр прямоугольника, если длина 1 см, ширина 3 см?
5 см 8 см 12 см
2. Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 4 см?
18 см 9 см 36 см
3. Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 1 дм?
6 см 6 дм 24 см
4. Стороны треугольника равны 3 см, 4 см, 5 см. Чему равен его периметр?
24 см 12 см 19 см
5. Чему равен периметр квадрата со стороной 2 дм?
6 дм 80 см 8 см
6. Периметр квадрата равен 24 дм. Чему равна его сторона?
8 дм 60 см 6 см
7. Ширина прямоугольника 3 см, а длина в 2 раза больше. Чему равен периметр
прямоугольника?
18 см 6 см 16 см
3. Работа по теме урока
Какие единицы длины вы знаете?
Сколько см в 1м?
Сколько дм в 1м?
Вспомнить ответы на эти вопросы вы сможете, посмотрев видеоурок.
Источник: http://www.workwebsite.ru/joomla/plugins/allvideos.html
4. Задания для закрепления.
1. Выполните задание в учебнике (с.120 №17,18)
2. Выполните задание и запишите его в тетрадь.
1дм 2см = ... см
15см = ... дм ... см
2 дм = ... см
14 см = ... дм ... см
1дм 7см = ... см
1дм 9 см = ... см
5. Домашнее задание
Выучить соотношение единиц длины.
Задание в учебнике (с.104 №21)
